murkashop.ru

Среди черт характера, выражающих отношение человека к другим людям, надо прежде всего выделить коллективизм, как черту характера, выражающую глубокое уважение к коллективу, стремление быть в коллективе, участвовать в его общей жизни, бороться за цели, которые он ставит, оказывать товарищескую помощь всем членам коллектива. Коллективист рассматривает себя как неотделимую часть коллектива, не мыслит своей жизни и деятельности вне коллектива. Его личные интересы, личные цели и стремления подчинены интересам, целям и стремлениям коллектива.

Равным образом социалистический гуманизм и тесно связанная с ним чуткость — это не сентиментальная любовь ко всем людям вообще. Из действенной любви к народу, к честным труженикам — строителям коммунистического общества — вытекает глубокая ненависть к его врагам, ко всякого рода эксплуататорам и угнетателям.

Чуткость учителя имеет важное значение в индивидуальном подходе к учащимся.

Ученик, у которого хорошо развита эта черта характера, привязан к коллективу, к своим товарищам. Он охотно помогает отстающим, радуется успеху товарищей, готов в любой момент оказать поддержку, передать свой опыт другим членам коллектива. Такому ученику легко отказаться от поступков, которые приносят пользу или удовольствие только ему одному в ущерб товарищам. Он не может относиться равнодушно к нарушению интересов коллектива и отстаивает их, как свои собственные.

С коллективизмом тесно связана другая черта характера — гуманность, или любовное отношение к людям, заслуживающим такого к себе отношения, забота о них, умение найти в них хорошее, положительное. Гуманность может выражаться в душевной мягкости, теплоте и ласке, но она никак не должна переходить в беспринципную снисходительность к проступкам людей. Гуманное отношение к людям поедполагает высокую требовательность к ним. Никто, быть может, так не уважал и не любил своих воспитанников, как А. С. Макаренко, и в то же время он считал необходимым предъявлять к ним как можно больше требований.

Гуманность связана с чуткостью, с внимательным, участливым отношением к человеку, к его желаниям, чувствам, заботам и интересам, с бережным отношением к людям, с постоянной готовностью помочь человеку, поддержать его советом или делом, подбодрить его. Чуткость предполагает понимание того, что может причинить человеку горе или радость, умение понять нужду человека, его переживания, сообразить, какая именно помощь нужна в том или ином случае, и оказать эту помощь тактично, так, чтобы она не оскорбила человека.

Отрицательной чертой характера, выражающей отношение к людям, является индивидуализм или эгоизм, представляющие собой пережитки частнособственнических отношений в сознании людей. Действия индивидуалиста, эгоиста направляются корыстными интересами (личными или узкогрупповыми; в частности, нередко узкосемейными), стремлением в первую очередь заботиться о личном благополучии, о собственной выгоде. Ради этого он готов уклониться от выполнения общественного долга. Иногда это равнодушное, безразличное отношение к людям маскируется внешней общительностью, притворной вежливостью и приветливостью.

Вот как характеризует учитель одну из таких школьниц: «Отличается каким-то удивительным равнодушием к людям; откровенно радуется провалам или плохим отметкам своих подруг. Успехи же их переживает прямо-таки болезненно». Такова и другая характеристика: «Пренебрегает интересами коллектива. Способен сорвать любое общественное поручение, если выполнение его заденет его собственные интересы».

Вот отзыв одного из учащихся IX класса о своей учительнице: «Если Е. В. и поставит двойку, она все же никогда не назовет лентяем, не накричит, не рассердится, а просто и с участием спросит, почему не выучен урок, и спросит так, что ученик всегда скажет правду. Если он поленился, ему становится стыдно. Учительница спокойно, тихо, но строго поговорит с ним, и невыученных уроков у него больше не будет».

Как правило, индивидуализм и эгоизм детей — следствие неправильного поведения родителей, безмерно «балующих» ребенка, не отказывающих ему ни в чем, не приучающих его к труду. Учитель должен вовремя обратить особенное внимание на таких учащихся и сделать их объектом специальной воспитательной работы.

Чуткость не имеет ничего общего с обывательской мягкотелостью, с снисходительностью к «человеческим слабостям». Чуткий человек может и даже должен быть очень тверд в критике ошибок, недостатков, отрицательных черт, замечаемых им у окружающих людей, у своих товарищей, близких.